科創(chuàng)定義產(chǎn)業(yè)新格局！啟迪支持的清華五道口“科創(chuàng)二期”即將截止報(bào)名打印
發(fā)布時(shí)間：2021-04-21來源：清華五道口高管教育
去年年底與今年年初相交接時(shí)， 也是啟迪控股深度支持的清華五道口“科創(chuàng)中國”項(xiàng)目官宣一周年之際，科創(chuàng)二期的招生悄然啟動(dòng)。3個(gè)多月來，招生工作已至中期。雖然經(jīng)過企業(yè)最忙的年終時(shí)節(jié)、經(jīng)過春節(jié)、經(jīng)過局部地區(qū)疫情的反復(fù)，科創(chuàng)二期的錄取卻已經(jīng)默默地超過了50人。我們看到，越來越多硬科技創(chuàng)新的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，“忙”絕對(duì)不應(yīng)該成為阻礙學(xué)習(xí)交流的借口。在這個(gè)百年未有之大變局的時(shí)代前進(jìn)，埋頭苦干一定不夠，提升視野格局和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)變得前所未有的重要。“科創(chuàng)中國”二期將于5月底開學(xué)，報(bào)考截止日期為5月10日。有意報(bào)名的同學(xué)仍可通過長按識(shí)別下方二維碼填寫報(bào)名，或聯(lián)系下方項(xiàng)目老師進(jìn)行咨詢。二期已錄取的同學(xué)與首期相比，既有相同特征的延續(xù)，又略有不同。核心科技“硬核”、發(fā)展階段“高速”、學(xué)習(xí)渴望“熱烈”，是他們共同的特征。比起首期，二期的同學(xué)平均浸淫商海的時(shí)間更長，投資人、券商、律所等服務(wù)于科創(chuàng)企業(yè)的錄取比例進(jìn)一步壓縮。在二期的報(bào)名審核流程中，項(xiàng)目組優(yōu)先考慮的是候選人是否具有“科創(chuàng)”的屬性，而暫時(shí)押后了投資機(jī)構(gòu)、科創(chuàng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的錄取比例，使得目前錄取的同學(xué)中98%以上來自科技創(chuàng)新企業(yè)。學(xué)員所在行業(yè)涵蓋了信息技術(shù)、裝備制造、生命科學(xué)、人工智能、新材料、能源化工、智慧建筑等，豐富而多元，又天然形成了一定的生態(tài)，既有互為合作伙伴的可能，也有跨界破圈交流碰撞的潛力。在錄取的同學(xué)中，有不少來自處于準(zhǔn)備申報(bào)或正在申報(bào)科創(chuàng)板階段的企業(yè)。有些企業(yè)已經(jīng)成長為區(qū)域或細(xì)分市場(chǎng)的小龍頭，比如某亞馬遜歐美亞洲市場(chǎng)排名第一的智能家居設(shè)備制造商；有些企業(yè)在國產(chǎn)替代領(lǐng)域嶄露頭角、成長迅速，比如某“中國芯”優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位；有些企業(yè)已經(jīng)上市而不斷通過內(nèi)部創(chuàng)業(yè)或再孵化形成獨(dú)立科創(chuàng)板塊，比如某光伏設(shè)備制造龍頭企業(yè)。更為重要的是，最高決策者占比進(jìn)一步提升，近乎所有同學(xué)均為所在企業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，董事長、總經(jīng)理、總裁、未來掌舵人等總占比超過75%。對(duì)學(xué)習(xí)懷有明確而清醒的認(rèn)知目前錄取的科創(chuàng)中國二期學(xué)員平均年齡42歲，最年長的59歲，更多的同學(xué)集中于35至50歲年齡段，正是最為年富力強(qiáng)的年紀(jì)，既有較為豐富的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又具備始終年輕的心態(tài)，懷揣著好奇心和不設(shè)限的思維。同學(xué)們本身大多已經(jīng)是成熟的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，選擇清華五道口進(jìn)修學(xué)習(xí)，一方面是因?yàn)榍迦A作為技術(shù)成果和科創(chuàng)服務(wù)的高地，擁有產(chǎn)、學(xué)、研、融一體化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，更重要的是，在清華五道口能夠收獲宏觀格局的認(rèn)知、高屋建瓴的思維、戰(zhàn)略大勢(shì)的判斷，以及從實(shí)戰(zhàn)、經(jīng)驗(yàn)的碎片式思考進(jìn)化到體系化、思想層面的提煉和總結(jié)，方能在更廣泛的意義上反作用于實(shí)踐，這些對(duì)于今天的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)尤為重要。這種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，在這一期錄取的同學(xué)身上愈發(fā)顯著。通過首期班運(yùn)行中獲得的反饋，以及二期錄取同學(xué)在交流過程中反映出的學(xué)習(xí)需求，“科創(chuàng)中國”的課程也在進(jìn)行針對(duì)性的迭代。正如“科創(chuàng)中國”項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任肖鋼老師所言：“技術(shù)市場(chǎng)只有與資本、人才等要素市場(chǎng)深度融合、協(xié)同運(yùn)行，才能形成共同推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大合力?！笨苿?chuàng)中國的初心并不會(huì)改變，那就是以發(fā)掘、培養(yǎng)、引領(lǐng)、成就一批科技創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)家為目標(biāo)，通過技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、金融資本賦能以及科創(chuàng)組織成長三方面推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研、融一體化發(fā)展，切實(shí)幫助中國科技創(chuàng)新企業(yè)做大做強(qiáng)?；乜词灼诎嗤瑢W(xué)的成長與交流，無論是融資、上市，還是獲得行業(yè)殊榮，都展示著科技創(chuàng)新快速發(fā)展的魅力，也是在“科創(chuàng)中國”項(xiàng)目上最常見又最喜聞樂見的事。如何成長為高價(jià)值的科技創(chuàng)新企業(yè)？這是我們的課程試圖與學(xué)員們共同解答的問題，課程所能做的，就是將國家的意志、歷史的大勢(shì)、市場(chǎng)的理解、資本的思維、先驅(qū)的經(jīng)驗(yàn)、商業(yè)智慧的總結(jié)和深化，以及學(xué)員們——這些科創(chuàng)領(lǐng)域最出色的頭腦匯聚在清華五道口，課堂名師與優(yōu)秀同窗共同切磋，唱響清華服務(wù)科創(chuàng)的音符。如果你是科創(chuàng)型企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)成員、大型企業(yè)創(chuàng)新板塊的負(fù)責(zé)人、計(jì)劃戰(zhàn)略投資科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家，歡迎報(bào)考“科創(chuàng)中國”項(xiàng)目，報(bào)名時(shí)間將于5月10日截止，期待更多深耕于科技創(chuàng)新的優(yōu)秀企業(yè)家加入。歡迎點(diǎn)擊此鏈接報(bào)名！http://ee.pbcsf.tsinghua.edu.cn/web/m/010/index.php
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